Interaktion und Organisation in der pädagogischen Beratung. Theoretische Ansätze und Planungen.

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Autor/in	Hornstein, Walter
Titel	Interaktion und Organisation in der pädagogischen Beratung. Theoretische Ansätze und Planungen.
Quelle	Aus: Blankertz, Herwig (Hrsg.): Interaktion und Organisation in pädagogischen Feldern. Bericht über den 5. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 29. - 31.3.1976 in der Gesamthochschule in Duisburg. Weinheim; Basel: Beltz (1977) S. 133-156 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 13
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-41113-8
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-232018
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungssystem; Bildungsreform; Planung; Bildungsberatung; Eltern; Erziehungsberatung; Schule; Schullaufbahn; Beratung; Schulberatung; Pädagogische Beratung; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Beratungslehrer; Schüler; Interaktion; Lernberatung; Ausbildung; Professionalisierung; Bildungsberater; Einzelfallhilfe; Beratungswesen; Konzept; Kritik; Organisation; Systemberatung; Theorie; Schulpsychologe
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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