Negotiating learning and identity in higher education. Access, persistence and retention.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Bangeni, Bongi (Hrsg.); Kapp, Rochelle (Hrsg.)
Titel	Negotiating learning and identity in higher education. Access, persistence and retention.
Quelle	London, UK: Bloomsbury Academic (2019), xiii, 197 S.Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-3500-0019-3; 978-1-3500-0020-9; 978-1-3500-0021-6; 978-1-3501-0544-7
Schlagwörter	Bildungsgang; Bildungssystem; Durchlässigkeit; College; Inklusion; Partizipation; Hochschulforschung; Studienverlauf; Studienorientierung; Aufsatzsammlung; Student; Studentin
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2022/1

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