Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Bangeni, Bongi (Hrsg.); Kapp, Rochelle (Hrsg.) |
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Titel | Negotiating learning and identity in higher education. Access, persistence and retention. |
Quelle | London, UK: Bloomsbury Academic (2019), xiii, 197 S. |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 978-1-3500-0019-3; 978-1-3500-0020-9; 978-1-3500-0021-6; 978-1-3501-0544-7 |
Schlagwörter | Bildungsgang; Bildungssystem; Durchlässigkeit; College; Inklusion; Partizipation; Hochschulforschung; Studienverlauf; Studienorientierung; Aufsatzsammlung; Student; Studentin |
Erfasst von | Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin |
Update | 2022/1 |