Gestaltung pflegerischer Beziehungen als Teil der Professionalität in der Gesundheits- und Pflegeausbildung - Überlegungen zur didaktischen Implementierung.

Autor/in	Marchwacka, Maria A.
Titel	Gestaltung pflegerischer Beziehungen als Teil der Professionalität in der Gesundheits- und Pflegeausbildung - Überlegungen zur didaktischen Implementierung.
Quelle	Aus: Graf, Ulrike (Hrsg.); Iwers-Stelljes, Telse A. (Hrsg.): Beziehungen bilden. Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2019) S. 90-104Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2294-7
Schlagwörter	Kommunikation; Nähe; Soziale Beziehung; Soziale Distanz; Didaktik; Gesundheitspflege; Berufsausbildung; Altenpflege; Gestaltung; Konzeption; Professionalität
Abstract	Eine besondere Hürde der Professionalisierung der Pflegeberufe stellt die Beziehungsgestaltung im Hinblick auf Nähe-Distanz (u.a. Körperlichkeit) zum Patienten dar, denn diese fordert eine professionelle Haltung. Auf der einen Seite werden "Empathie" und "Interesse an Menschen" ("helfen wollen") als positive Aspekte im Gesundheitsfachberuf hervorgehoben, auf der anderen Seite kann fehlende Distanz zu den einzelnen Schicksalen der Patientinnen und Patienten als Risikofaktor für die eigene Gesundheit identifiziert werden. Vor diesem Hintergrund werden im vorliegenden Beitrag salutogenetische Überlegungen entfaltet, die didaktische Implikationen im Sinne professionellen Handelns - vom Kompetenzerwerb bis zu einer reflektierten Haltung- als inhärenten Bestandteil der Beziehungsgestaltung in der Ausbildung der Pflegeberufe darstellen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4