Bildungseinrichtungen als Organisationen. Eine Systematisierung theoretischer Konzeptionalisierungen im Schulbereich.

Autor/in	Brockmann, Lilo
Titel	Bildungseinrichtungen als Organisationen. Eine Systematisierung theoretischer Konzeptionalisierungen im Schulbereich.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz-Juventa (2019), 25 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Bildungsorganisation - Bildungsplanung - Bildungsrecht
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Bildungsprozess; Organisationstheorie; Soziales System; Kindertagesstätte; Schule; Forschungsstand; Erwachsenenbildung; Organisationsentwicklung; Organisation; Bildungseinrichtung
Abstract	Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Organisationsforschung in Bezug auf die Bildungseinrichtungen Kita, Schule und Erwachsenenbildung und nutzt zur Systematisierung die Darstellung unterschiedlicher Organisationstheorien. Neben einem Überblick über das Wissen von Organisationen in den drei Bildungsbereichen fokussiert der Hauptteil die für die Schule relevanten Organisationstheorien, die exemplarisch her-ausgegriffen und skizziert werden. Im Anschluss daran wird auch das Wissen über die Organisationstheorien in Kita und Erwachsenenbildung kurz dargestellt und systematisiert. Der Beitrag endet mit einer Zusammenfassung der aus den Organisationstheorien gewonnen Erkenntnisse und ermöglicht abschließend nicht nur darzustellen, welchen Vorteil die verschiedenen Theorieperspektiven mit sich bringen können, sondern auch, welche aktuellen Herausforderungen und offenen Fragen mitgedacht werden müssen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4