Didaktik innovativen Sportunterrichts. Grundlagen und Unterrichtsmodelle für Schulpraxis und Lehrerbildung.

Sonst. Personen	Elflein, Peter (Hrsg.); Langer, Wiebke Johanna (Hrsg.); Huh, Yoon-Sun (Hrsg.); Kamp, Sönke (Hrsg.)
Titel	Didaktik innovativen Sportunterrichts. Grundlagen und Unterrichtsmodelle für Schulpraxis und Lehrerbildung.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2019), 392 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Praxeologie der Bewegung und des Sports . 2
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-1840-3
Schlagwörter	Kompetenz; Haptische Wahrnehmung; Konflikt; Selbstkompetenz; Förderung; Schule; Lehrer; Schüler; Interkulturelles Lernen; Lerngruppe; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Inklusion; Geschichte (Histor); Gesundheitserziehung; Praxeologie; Bewegung (Motorische); Bewegungsspiel; Fußball; Schwimmunterricht; Sportpädagogik; Sportunterricht; Tanz; Turnen; Berufsbildung; Jugendkultur; Entwicklung; Heterogenität; Innovation; Integration; Konzeption; Kooperation; Sicherheit; Tradition
Abstract	Innovativer Sportunterricht soll schulische Vermittlungspraxis des Sports in pädagogischer Hinsicht schrittweise voranbringen: verändern, verbessern, nicht revolutionieren. Im innovativen Sportunterricht werden traditionelle Momente des Fachunterrichts kritisch aufgegriffen und in Verbindung mit visionären sportpädagogischen Perspektiven produktiv umgestaltet. Innovationen im hier gemeinten Sinne sind zielgerichtete pädagogische Eingriffe in laufende Entwicklungen, produktive Vernetzungen von visionären und traditionellen Momenten in einem handlungsorientierten sowie reflexiven Vermittlungsprozess. Im Mittelpunkt der Betrachtungen des vorliegenden Bandes steht der Sportunterricht an weiterführenden und berufsbildenden Schulen. Die Didaktik innovativen Sportunterrichts richtet sich an Studierende, Referendare, Sportlehrerinnen und Sportlehrer, Lehrende der Sportwissenschaft/ Didaktik sowie an Fachleiterinnen und Fachleiter der Studienseminare. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4