Die Handlungskompetenz von Lehrpersonen beim Erteilen von Feedback beurteilen. Ein Beurteilungssystem für unterrichtliche Interaktionssituationen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hess, Miriam
Titel	Die Handlungskompetenz von Lehrpersonen beim Erteilen von Feedback beurteilen. Ein Beurteilungssystem für unterrichtliche Interaktionssituationen.
Quelle	Aus: Schöppe, Karola (Hrsg.); Schulz, Frank (Hrsg.): Kreativität & Bildung - nachhaltiges Lernen. München: kopaed (2019) S. 465-520 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	KREAplus. 17
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-477-5; 978-3-86736-647-2
Schlagwörter	Bildungsforschung; Handlungskompetenz; Lehrerbildung; Interaktion; Feedback; Didaktik; Unterricht
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/1

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