PISA 2018 results. 3. What school life means for students' lives.

Institution	OECD
Titel	PISA 2018 results. 3. What school life means for students' lives.
Quelle	Paris: OECD (2019), 365 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-92-64-56283-7; 978-92-64-81626-8; 978-92-64-87972-0; 978-92-64-97042-7
DOI	10.1787/acd78851-en
Schlagwörter	Pädagogik; Emotion; Freude; Selbstwirksamkeit; Verhalten; Wohlbefinden; Zufriedenheit; Soziale Beziehung; Freude; Klima; Lehrer; Pädagogik; Schüler; Verhalten; Internationaler Vergleich; Wohlbefinden; Lernerfolg; Zufriedenheit; Schulleben; Schulversäumnis; Unterrichtsstil; Unterstützung; Mobbing; Selbstwirksamkeit; Lesekompetenz; Elternmitwirkung; Schulkultur; Schulleben; Lehrer; Schüler; Disziplin (Ordnung); Mobbing; Schulversäumnis; Lernerfolg; Schülerleistung; Schüler-Schüler-Beziehung; Unterrichtsstil; Klima; Lesekompetenz; Internationaler Vergleich; Einflussfaktor; Unterstützung; PISA (Programme for International Student Assessment); OECD-Staaten
Abstract	The OECD Programme for International Student Assessment (PISA) examines what students know in reading, mathematics and science, and what they can do with what they know. It provides the most comprehensive and rigorous international assessment of student learning outcomes to date. Results from PISA indicate the quality and equity of learning outcomes attained around the world, and allow educators and policy makers to learn from the policies and practices applied in other countries. This is one of six volumes that present the results of the PISA 2018 survey, the seventh round of the triennial assessment. This volume focuses on the physical and emotional health of students, the role of teachers and parents in shaping the school climate, and the social life at school. The volume also examines indicators of student well-being, and how these are related to the school climate. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4