Die "anderen Kinder" in der DDR. Zeitgenössische Quellen und literarische Texte als Quelle für die Illustration, Ergänzung und Relativierung der Diskussion zum Umgang mit geistig behinderten Kindern.

Autor/inn/en	Koch, Katja; Koebe, Kristina
Titel	Die "anderen Kinder" in der DDR. Zeitgenössische Quellen und literarische Texte als Quelle für die Illustration, Ergänzung und Relativierung der Diskussion zum Umgang mit geistig behinderten Kindern. Paralleltitel: The GDR's "other children". Contemporary sources and literary texts as trigger for illustrating, complementing and relativizing the discussion about the treatment of mentally impaired children.
Quelle	Rostock: Universität Rostock, Arbeitsstelle Pädagogische Lesungen (2019), 37 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Arbeitsstelle Pädagogische Lesungen an der Universität Rostock. 1,4
Beigaben	Literaturangaben S. 34-37
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.18453/rosdok_id00002723
URN	urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00002723-9
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Kind; Literatur; Geschichte (Histor); Behinderung; Sonderpädagogik; 20. Jahrhundert; Deutschland-DDR
Abstract	Der Beitrag umreißt zunächst den (institutionellen) Umgang mit geistig behinderten Kindern in der DDR und beschreibt die Entwicklung von 1945 bis 1989, indem er diesbezüglich relevante Handlungsebenen rekonstruiert und analysiert und die wechselseitige Bedingtheit der Teilsysteme beschreibt. Das sich damit abzeichnende Bild wird durch die Alltagswirklichkeit betroffener Eltern und Professioneller, die in zeitgenössischen literarischen und nichtfiktionalen Texten und den Pädagogischen Lesungen beschrieben wird, illustriert, ergänzt und kontrastiert. Eine auf dieser Basis vollzogene Zusammenführung der verschiedenen Fach- und Alltagsdiskursebenen zeigt, dass die bisherige Diskussion zum Umgang mit geistig behinderten Menschen in der DDR um wesentliche Facetten erweitert und in einigen Teilen revidiert werden muss.(ger).
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2020/4