Präsentieren und Wissen autorisieren. Zum Wandel der Unterrichtskultur in individualisierten Lernarrangements.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Torrau, Sören
Titel	Präsentieren und Wissen autorisieren. Zum Wandel der Unterrichtskultur in individualisierten Lernarrangements.
Quelle	Aus: Lotz, Matthias (Hrsg.); Pohl, Kerstin (Hrsg.): Gesellschaft im Wandel. Neue Aufgaben für die politische Bildung und ihre Didaktik. Frankfurt: Wochenschau Verl. (2019) S. 196-204Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7344-0827-4
Schlagwörter	Digitale Medien; Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsforschung; Unterricht; Sozialismus; Präsentation
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4

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