Lerncoach sein! Lehrkräfte begleiten Schülerinnen und Schüler in heterogenen Lerngruppen. 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Müller-Lehmann, Silke
Titel	Lerncoach sein! Lehrkräfte begleiten Schülerinnen und Schüler in heterogenen Lerngruppen. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2019), 114 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-407-25786-4; 978-3-407-25828-1
Schlagwörter	Innovation; Lernen; Professionalisierung; Schule; Unterricht; Didaktik; Schulentwicklung; Coaching; Heterogenität; Schule; Schulentwicklung; Lernen; Lernbegleitung; Didaktik; Unterricht; Professionalisierung; Coaching; Heterogenität; Innovation; Praxisforschung
Abstract	Lerncoaching ist ein sehr junges und innovatives pädagogisches Instrument. Es wurde und wird für die Begleitung von Schülerinnen und Schülern in besonders heterogenen Lerngruppen von Lehrenden in der Praxis und für die Schulpraxis (weiter)entwickelt. Dies sind Lehrkräfte, die daran glauben, dass gute Innovationen in der Schule nicht nur zu besseren Leistungen der Schülerinnen und Schüler führen, sondern auch zu Bildungsgerechtigkeit und zum Wohlbefinden aller in der Schule beitragen. Das Buch bietet einen Einstieg in Theorie und Praxis des Lerncoachings. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/1

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