Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Meyer, Karlo |
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Titel | Grundlagen interreligiösen Lernens. |
Quelle | Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2019), 448 S. |
Beigaben | Illustrationen; Literaturangaben S. 427-448 |
Zusatzinformation | Leseprobe |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-525-72006-8; 978-3-525-72006-6 |
Schlagwörter | Kompetenz; Hermeneutik; Paternalismus; Einstellung (Psy); Verstehen; Lehrer; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Fremdheit; Toleranz; Wahrheit; Religionsunterricht; Wertorientierung; Bibel; Interreligiöser Dialog; Interreligiöses Lernen; Religionspädagogik; Theologie; Modell; Theorie; Tradition; Jugendlicher |
Abstract | Das Ideal ist plausibel: Jugendliche können bei interreligiös relevanten Fragen und Situationen eigenständig und konstruktiv als Akteurinnen und Akteure handeln. Infrage steht, auf welchen Ebenen und mit welchen Ansätzen dies gefördert werden kann. Dazu arbeitet der Autor mit seinem Werk zum interreligiösen Lernen Grundlagen auf. Geklärt wird: Welche inhaltlichen und formalen Differenzierungen, welche Herangehensweisen sollten Religionslehrkräfte im Blick haben, um interreligiöses Lernen sachgerecht zu reflektieren und Wege für eine schülerorientierte unterrichtliche Praxis zu finden? Aus 15 Jahren praktischer Erfahrung in der Aus- und Fortbildung zieht der Autor eine persönliche Bilanz aus der aktuellen Forschung, bietet fundierte didaktische Orientierungshilfen und wichtige Hinweise für die Zukunft des interreligiösen Lernens. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2020/1 |