Die Kunst als Modellierungsinstanz des Körpers. Pädagogisch-ästhetische Entwürfe zwischen Monismus, Tektologie und Biotechnik am Anfang des 20. Jahrhunderts.

Autor/in	Bach, Clemens
Titel	Die Kunst als Modellierungsinstanz des Körpers. Pädagogisch-ästhetische Entwürfe zwischen Monismus, Tektologie und Biotechnik am Anfang des 20. Jahrhunderts. Paralleltitel: Art as formation of the body. Pedagogical and aesthetic concepts between monism, tectology and biotechnology at the beginning of the 20th century.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 98 (2022) 1, S. 92-108Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2589-0581
DOI	10.30965/25890581-09703030
Schlagwörter	Erziehung; Kunstpädagogik; Pädagogik; Erziehungsmittel; Ästhetik; Erziehung; Utopie; Naturwissenschaften; Pädagogik; Theorie; Biotechnologie; Kunst; Analyse; Erziehungsmittel; Modellierung; Wirkung; Biotechnologie; Menschlicher Körper; Kunst; Ästhetik; Naturwissenschaften; Utopie; 20. Jahrhundert; Analyse; Modellierung; Theorie; Wirkung
Abstract	The article focuses on various scientific reflections at the beginning of the 20th century, which converged in László Moholy-Nagy's pedagogical theory of art to form the idea of modelling the body through art. Aspects of monism, tectology and biotechnology formed a concept that can be understood as the pedagogical influence of art on the body and consciousness with the help of its specifically indirect mode of action. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3