"Wem man nicht zuhört, der existiert nicht". Mündliche Erzählkompetenzen in heterogenen Klassen fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Thümmel, Ingeborg; Jungmann, Tanja
Titel	"Wem man nicht zuhört, der existiert nicht". Mündliche Erzählkompetenzen in heterogenen Klassen fördern.
Quelle	In: Grundschule, 54 (2022) 1, S. 29-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Grundschule; Modell; Erzählen; Grundschule; Erzählen; Kompetenzentwicklung; Modell
Abstract	Erzählen erfüllt verschiedene Funktionen: Es dient der Unterhaltung, der Information, der Selbstdarstellung sowie der seelischen Entlastung. Wie man diese wichtigen mündlichen Erzählkompetenzen in heterogenen Klassen konzeptbasiert fördern, erklären unsere Autorinnen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/3

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