The problem of educational theory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Biesta, Gert (interviewte Person); Siegel, Stefan T. (Interviewer/-in)
Titel	The problem of educational theory.
Quelle	In: Policy futures in education, 20 (2021) 5, S. 537-548Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1478-2103
DOI	10.1177/14782103211032087
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Theorie; Deutschland; Europa; USA
Abstract	This interview sheds light on current developments threatening the disciplinary 'heart' of education. Taking a starting point in the continental 'configuration' of the field, [the authors] argue that there are forms of theory considered distinctively educational. Based on this premise, they discuss why defining educational theories (Erziehungswissenschaftliche Theorien) is so challenging, and why it is nevertheless a rewarding endeavour. By distinguishing between (genuinely) educational theories in a narrow sense and (educationally relevant) theories in a wider sense, [the authors] attempt to tackle the problem of educational theory and to stimulate the discourse on theorizing education. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3

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