Lessons Learned!? Praktische Empfehlungen für diskriminierungssensible digitale (Gender-)Lehre.

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Autor/in	Drechsel, Diana
Titel	Lessons Learned!? Praktische Empfehlungen für diskriminierungssensible digitale (Gender-)Lehre.
Quelle	In: Freiburger Zeitschrift für GeschlechterStudien, 27 (2021) 1, S. 151-155 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0948-9975; 1867-3139; 2196-4459
DOI	10.3224/fzg.v27i1.15
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-77916-9
Schlagwörter	Gender; Fehler; Unterricht; Digitalisierung; Diskriminierung; Hochschule; Konzeption
Abstract	Mein Postionspapier ist ein praxisbasierter Beitrag zu den im Call aufgeworfenen kritischen Fragen rund um Gender Studies, Lehre und Digitalisierung. Meine Erfahrungen bei der Durchführung einer Lehrveranstaltung an der Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin beschreibe und reflektiere ich anhand aktueller Empfehlungen für diskriminierungssensible (digitale) Lehre (vgl. Barbarino 2020). Dabei fokussiere ich auf die Konzeption der Lehrveranstaltung sowie deren Durchführung. Abschließend gebe ich Anregungen, wie diskriminierungssensible, digitale (Gender-)Lehre im Hochschulkontext funktionieren kann.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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