Felder und Akteur*innen kultureller Bildung in ländlichen Räumen. Interregionale Vergleichsstudie zu den Arrangements, zur Praxis und den Praktiken kultureller Bildung.

Autor/inn/en	Thole, Werner; Engel, Alexandra; Retkowski, Alexandra
Titel	Felder und Akteur*innen kultureller Bildung in ländlichen Räumen. Interregionale Vergleichsstudie zu den Arrangements, zur Praxis und den Praktiken kultureller Bildung.
Quelle	In: Soziale Passagen, 13 (2021) 1, S. 189-194 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-0180; 1867-0199
DOI	10.1007/s12592-021-00372-7
Schlagwörter	Bildung; Vergleichsuntersuchung; Dorf; Kulturelle Bildung; Kooperation; Praxis
Abstract	Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Verbundvorhaben zielt auf eine empirisch fundierte Darstellung der kulturellen Landschaften und insbesondere der Akteurinnenkonstellationen der kulturellen Bildung in drei als peripher bis sehr peripher gekennzeichneten Regionen. Konkret wird mittels quantitativer und qualitativer Erhebungsmethoden den Fragestellungen nachgegangen, welche Felder und Akteurinnen in welcher Form und mit welchen Angeboten den Kultursektor bespielen, welche Vernetzungsformen und Kooperationen bestehen, wie diese und wie auch die Praxis und die Praktiken hergestellt und mit welchen Sinnkonstruktionen von den engagierten Personen versehen werden. Die Studie strebt an, neben der Identifikation der Spezifika kultureller Arrangements in den drei ländlichen Räumen diese auch vergleichend zu beschreiben.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3