The Challenge of Designing 'More' Experiential Learning in Higher Education Programs in the Field of Teacher Education: A Systematic Review Study.

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Autor/inn/en	Radovic, Slavisa; Hummel, Hans G. K.; Vermeulen, Marjan
Titel	The Challenge of Designing 'More' Experiential Learning in Higher Education Programs in the Field of Teacher Education: A Systematic Review Study.
Quelle	In: International journal of lifelong education, 40 (2021) 5-6, S. 545-560Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370; 1464-519X
DOI	10.1080/02601370.2021.1994664
Schlagwörter	Erwachsenenbildung; Experiment; Lernen; Lerntheorie; Kooperatives Lernen; Lernforschung; Kooperatives Lernen; Lernen; Lernforschung; Lerntheorie; Experiment; Reflexion (Phil); Erwachsenenbildung
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2022/3

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