Anthropology of education and vocational orientation for young adults.

Autor/in	Prouteau, Francois
Titel	Anthropology of education and vocational orientation for young adults. Paralleltitel: Anthropologie der Bildungs- und Berufsorientierung der jungen Erwachsenen.
Quelle	In: Bildungsforschung, (2021) 2, S. 1-14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
DOI	10.25656/01:23922 10.25539/bildungsforschun.v0i2.412
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-239227
Schlagwörter	Bildungsforschung; Anthropologie; Bildungsgang; Anthropologie; Frankreich; Innovation; Modell; Bildungssystem; Bildungssystem; Bildungsgang; Bildungsforschung; Berufsorientierung; Hochschulbildung; Bildungsprogramm; Berufsorientierung; Hochschulbildung; Innovation; Modell; Jugendlicher; Junger Erwachsener; Frankreich
Abstract	Meine Absicht ist eine kritische und zukunftsorientierte Überlegung über die Neubegründung der Berufsorientierungen anzustellen; diese Begründungen betreffen das französische Bildungssystem und werden ab einer innovativen Experimentierung im Hochschulwesen ("Open Programm") geführt. Ich möchte eine solche "Neubegründung" besser, durch ein diese Neuerungen erklärendes Erziehungsmodell, verstehen. (DIPF/Orig.). This article proposes to carry out a critical and prospective reflection on the refoundation of vocational orientation both in the French education system and from an innovative experience in higher education, called the Open Program. I wonder if the study of this program makes it possible to bring about a model that can lead to innovations by newly linking student vocational orientation and higher education, from an anthropological perspective, in the Anthropocene. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2