Territorialität und Raum - Aspekte der Lernraumgestaltung an Hochschulen.

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Titel	Territorialität und Raum - Aspekte der Lernraumgestaltung an Hochschulen.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialmanagement, 19 (2021) 1, S. 95-109Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1612-8389
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Raumgestaltung; Lernen; Digitalisierung; Territorialität; Hochschule; Inanspruchnahme; Struktur; Student
Abstract	Die Gestaltung von Lernumgebungen ist gerade unter der COVID-19-Pandemie zu einer großen Herausforderung geworden. In Hochschulen sind Hörsäle unter Hygienebedingungen kaum mehr nutzbar. Doch auch unabhängig davon haben sich durch den "Shift from Teaching to Learning" die Anforderungen an Lernumgebungen verändert. Flexibilität ist dabei ein wichtiger Aspekt. Doch wie verhalten sich Studierende in flexiblen Lernumgebungen? Am Beispiel des LearnerLabs bzw. der Lernwelt der Hochschule der Medien Stuttgart werden Forschungserkenntnisse vorgestellt. Dabei rückt vor allem der Aspekt der Territorialität in den Fokus.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2

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