Usage de l'alignement curriculaire élargi en enseignement spécialisé: intérêts, ajustements et questionnements.

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Autor/inn/en	Brina, Maya; Dechamboux, Lionel
Titel	Usage de l'alignement curriculaire élargi en enseignement spécialisé: intérêts, ajustements et questionnements.
Quelle	In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 11 (2021) 4, S. 17-22 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-1205
Schlagwörter	Evaluation; Inklusion; Sonderschulwesen
Abstract	Cet article plaide pour l'usage du modèle de l'alignement curriculaire élargi (Pasquini, 2021) pour former les étudiants en enseignement spécialisé dans le canton de Vaud. Ce modèle a fait l'objet d'une extension pour permettre de penser non seulement les pratiques certificatives, mais aussi les pratiques formatives. L'un des intérêts de ce modèle est d'interroger avec précision les aménagements et les adaptations utilisées lors d'évaluations. Un exemple illustre le questionnement généré et le fait que le glissement entre aménagement et adaptation peut s'effectuer rapidement et à notre insu.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2022/2

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