Lob der Praxis. Zu den Anerkennungsproblemen der Pädagogik.

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Autor/in	Halder, Valentin
Titel	Lob der Praxis. Zu den Anerkennungsproblemen der Pädagogik. Paralleltitel: A praise of practice. On the issue of approving pedagogy.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 97 (2021) 1, S. 79-92Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230; 2589-0581
DOI	10.30965/25890581-09701008
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Erziehungswissenschaft; Selbstreflexion; Argumentation; Erkenntnis; Pädagogik; Praxis; Theorie; Wissenschaft; Rhetorik; Anerkennung; Selbstreflexion; Erkenntnis; Argumentation; Rhetorik; Reflexion (Phil); Wissenschaft; Wissenschaftsdisziplin; Anerkennung; Praxis; Theorie
Abstract	This article discusses the issue of recognizing educational concepts and ideas. However, some of the proposed answers are what cause the problems in the first place. A solution must take into account the disunion between science and practice, which may lead to bad reputation in both domains. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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