Wege zur integrativen Wortschatzarbeit. Wie sich die lexikalische Kompetenz der Lernenden ausbauen lässt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Straeter-Lietz, Claudia
Titel	Wege zur integrativen Wortschatzarbeit. Wie sich die lexikalische Kompetenz der Lernenden ausbauen lässt.
Quelle	In: Englisch : 5 bis 10, (2021) 1(53), S. 28-33Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-8113; 1865-8121
Schlagwörter	Lernmethode; Methodik; Wortschatzarbeit; Englischunterricht; Praxisbezug
Abstract	Der Beitrag bietet eine Übersicht über theoretische und praktische Hinweise zur Förderung der lexikalischen Kompetenz im Kontext des Englischunterrichts. Dabei werden die Prinzipien der integrativen Wortschatzarbeit sowie das Phasenmodell des wortschatzdidaktischen Dreischritts (Semantisierung, Vernetzung und Reaktivierung) erläutert. Eine Liste mit bewährten Methoden zur Inventarisierung von Wortschatz schließt den Beitrag ab.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/4

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