Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Schmidt, Christin |
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Titel | Leistungsrückmeldungen zugänglich gestalten - für alle Kinder. |
Quelle | In: Grundschule, 53 (2021) 1, S. 18-21Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0533-3431 |
Schlagwörter | Grundschule; Leistungsbeurteilung; Feedback; Lehr-Lern-Prozess; Bewertung |
Abstract | Formative Assessment- und Feedbackmethoden haben die Optimierung von Lehr-Lern-Prozessen zum Ziel. Lehrkräfte können sie so anpassen, dass sie für alle Schülerinnen und Schüler, auch im inklusiven Kontext, nutzbar und hilfreich sind. |
Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
Update | 2021/3 |