Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Seheurenbrand, Claudia; Aich, Gernot |
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Titel | Beratungskompetenz und Kommunikationsfähigkeit im Lehramtsstudium. Ein Studienformat an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd - Darstellung und erste Ergebnisse. |
Quelle | Aus: Völschow, Yvette (Hrsg.); Kunze, Katrin (Hrsg.): Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2021) S. 101-115 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-8474-2322-5 |
Schlagwörter | Kompetenzerwerb; Selbstwirksamkeit; Verbale Kommunikation; Gesprächsführung; Berufsvorbereitung; Studium; Lehrangebot; Elternarbeit; Modell; Deutschland; Schwäbisch Gmünd |
Abstract | Im vorliegenden Artikel wird, ausgehend von den Standards der Kultusministerkonferenz und dem gegenwärtigen Anforderungsprofil an Lehrkräfte im Berufsalltag, ein Studienformat der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd vorgestellt, das sich am fünfdimensionalen Kompetenzmodell von Hertel (2010) orientiert und das im weiteren Verlauf erörterte Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern (GMG) (Aich/Behr 2015) als wesentliches Element beinhaltet. Erste Erfahrungen und Hinweise zum Einfluss auf die Selbstwirksamkeitserwartung der Lehramtsstudierenden fließen ein. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2022/2 |