Ein Aufgabenkonzept zur Initiierung fachdidaktischer Reflexionsfähigkeit im Fach Biologie.

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Autor/inn/en	Grünbauer, Stephanie; Ostersehlt, Dörte
Titel	Ein Aufgabenkonzept zur Initiierung fachdidaktischer Reflexionsfähigkeit im Fach Biologie.
Quelle	Aus: Völschow, Yvette (Hrsg.); Kunze, Katrin (Hrsg.): Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2021) S. 163-179Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-2322-5
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Berufsvorbereitung; Biologieunterricht; Bremen; Deutschland; Lehrer; Praxisbezug; Fachdidaktik; Lehrer; Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Reflexion (Phil); Berufsvorbereitung; Praxisbezug; Bremen; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2

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