La perspectiva de género en el marco de la enseñanza y de la didáctica de ELE.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nieves Iglesias, Gloria
Titel	La perspectiva de género en el marco de la enseñanza y de la didáctica de ELE.
Quelle	In: Hispanorama, (2020) 170, S. 64-72Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 1
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Gender; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Didaktik; Praxisbezug; Didaktik; Methodik; Arbeitsblatt; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Praxisbezug; Gender
Abstract	Im Beitrag wird über die Frage reflektiert, wie sexuelle Identität und Diversität im Spanischunterricht thematisiert werden können. Dabei wird ein didaktisch-methodischer Vorschlag unterbreitet, wie die Geschlechtsidentität des Menschen als soziale Kategorie in den Fremdsprachenunterricht integriert werden kann. Lehrmaterialien, welche ab dem Sprachniveau B1 verwendet werden können, liegen dem Beitrag bei.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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