"Tandem light" in Tula.

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Autor/in	Knarr, Petra
Titel	"Tandem light" in Tula.
Quelle	In: Deutsche Lehrer im Ausland, 67 (2020) 4, S. 277-281Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0418-8802; 0724-5343
Schlagwörter	Schule; Interkulturelles Lernen; Tandem-Methode; Erfahrungsbericht; Praxisbezug; Russland
Abstract	Im Beitrag wird von den Erfahrungen einer Lehrkraft beim Einsatz der Sprachlernmethode Tandem im Schulkontext berichtet. Nach einer Erklärung des Begriffs Tandem im Kontext des Fremdsprachenlernens geht die Autorin auf den Tandemunterricht in einer Schule in der russischen Großstadt Tula ein. Warum diese Methode für ihre Schule geeignet war und wie sie Tandempartner-/Innen gefunden hat, wird anschließend erläutert. Die Planung, die Inhalte und die Durchführung des Tandemunterrichts werden danach thematisiert. Ein Fazit schließt den Beitrag ab.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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