Mit dem kleinen Schubs. Lernende für Herkunftssprachen sensibilisieren.

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Autor/in	Oomen-Welke, Ingelore
Titel	Mit dem kleinen Schubs. Lernende für Herkunftssprachen sensibilisieren.
Quelle	In: DaZ Sekundarstufe, 4 (2020) 2, S. 5-9Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-1758
Schlagwörter	Sensibilisierung; Sekundarbereich; Didaktik; Deutsch als Zweitsprache; Sprache; Mehrsprachigkeit; Muttersprache; Praxisbezug
Abstract	Der Beitrag beschäftigt sich mit verschiedenen Möglichkeiten zur Thematisierung und didaktischen Nutzung von Herkunftssprachen im Unterricht der Sekundarstufe. Dabei sollen Lehrkräfte und Lernende für Herkunftssprachen sensibilisiert werden. Praxisbeispiele werden im Beitrag erläutert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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