Migration: Lieber tot als lebendig?! Wie anhand des Romans En mar abierto Lernende zu Migrationsexpertinnen und -experten werden.

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Autor/in	Krautter, Anne
Titel	Migration: Lieber tot als lebendig?! Wie anhand des Romans En mar abierto Lernende zu Migrationsexpertinnen und -experten werden.
Quelle	In: Hispanorama, (2020) 168, S. 58-71Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Schuljahr 06; Soziales Lernen; Lernaufgabe; Unterrichtseinheit; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Globales Lernen; Migration; Migrationshintergrund
Abstract	Im Rahmen dieser Unterrichtsidee führen die Lernenden ein fiktives Gespräch mit dem spanischen Präsidenten und berichten von der aktuellen Lage der Migrantinnen und Migranten in Spanien. Um Einblick in die Situation von illegal Eingewanderten in Spanien zu erhalten, wird der Roman En mar abierto von Eduardo Romero verwendet. Didaktisch-methodische Hinweise sowie Lehrmaterialien zur Erarbeitung der Unterrichtsidee finden sich im Beitrag.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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