Jungenförderung durch Bewegung, Spiel und Sport.

Autor/inn/en	Kaufmann, Nils; Neuber, Nils
Titel	Jungenförderung durch Bewegung, Spiel und Sport.
Quelle	In: Junge*Junge, 1 (2020) 2, S. 12-14 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Rollenbild; Individuelle Förderung; Erwartungshaltung; Junge; Bewegungsspiel; Junge; Spiel; Sportunterricht; Fachdidaktik; Männlichkeit; Sportpädagogik; Leistung; Förderung; Spielidee; Förderung; Spiel; Spielidee; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Männlichkeit; Bewegungsspiel; Sportpädagogik; Sportunterricht; Geschlechtsspezifik; Leistung
Abstract	Wenn Jungen auffallen, dann häufig negativ. Sie sind unruhig, stören, machen Ärger. Ein Grund liegt in den widersprüchlichen Erwartungen, mit denen sie von Angang an konfrontiert werden: Auf der einen Seite sollen sie traditionell männliche Verhaltensmuster, wie Durchsetzungsfähigkeit, Rationalität und Erfolgsstreben, zeigen. Auf der anderen Seite stehen modernen Anforderungen, wie Rücksichtnahme, Emotionalität und Achtsamkeit. Der Umgang mit diesen ambivalenten Anforderungen kann als Entwicklungsaufgabe verstanden werden, eine eigene männliche Identität im Spannungsfeld von individuellen Voraussetzungen und gesellschaftlichen Anforderungen zu entwickeln. Verf. geht auf verschiedene Aspekte ein und zeigt am Schluss Spielideen für die Unterrichtsgestaltung auf. (geändert). (Einleitung).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/4