Neue Lehrmittel im Universellen Design.

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Autor/in	Lanners, Romain
Titel	Neue Lehrmittel im Universellen Design.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 26 (2020) 10, S. 17-26Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Lehrmittel; Digitalisierung; Barrierefreiheit; Differenzierender Unterricht; Lehrmittel; Inklusion; Digitalisierung; Barrierefreiheit
Abstract	Neue, nach den Prinzipien des Universellen Designs konzipierte digitale Lehrmittel fördern die Bildung aller Schülerinnen und Schüler. Die Entwicklung digitaler Lehrmittel im Universellen Design ist effizienter und kostengünstiger als eine nachträgliche, aufwendige und zeitfressende Anpassung von falsch konzipierten Lehrmitteln. Die fortschreitende Digitalisierung im Bildungswesen eröffnet vielfältige neue Möglichkeiten für eine Differenzierung im Unterricht. Die Entwicklung barrierefreier Lehrmittel wird anhand des dreistufigen NAC-Modells erläutert.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2021/3

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