Alles Fake oder was? Stereotypen im Umgang mit Apps kreativ-kritisch reflektieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Leutner-Peters, Alischa; Peil, Kristin
Titel	Alles Fake oder was? Stereotypen im Umgang mit Apps kreativ-kritisch reflektieren.
Quelle	In: On : Lernen in der digitalen Welt, (2020) 1, S. 14-15Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2700-1091
Schlagwörter	Stereotyp; Kreativität; Selbstdarstellung; Selbstwertgefühl; Mediennutzung; Medienwirkung; Reflexion (Phil); Tool; Jugendlicher
Abstract	Jugendliche erproben, begreifen und verorten sich als Individuum auch in digital-medialen Welten. Es ist daher wichtig, sich mit den vorherrschenden Anforderungen, Stereotypen und Rollenzuweisungen auseinanderzusetzen. Im Kreativunterricht KreSch (Kreative Schule) können diese Prozesse kritisch reflektiert werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3

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