Online-Lehre als neue Erfahrung - Erkenntnisse und Handlungsempfehlungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Melcher, Paul R.
Titel	Online-Lehre als neue Erfahrung - Erkenntnisse und Handlungsempfehlungen.
Quelle	In: Die neue Hochschule, (2020) 6, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Chancengleichheit; Kompetenzerwerb; Medienkompetenz; Chancengleichheit; Deutschland; Sankt Augustin; Lehrveranstaltung; Videokonferenz; Studienangebot; Lehre; Lehrangebot; Virtuelle Realität; Medienkompetenz; E-Learning; Lernumgebung; Lehre; Soziale Software; Virtuelle Realität; Videokonferenz; Lehrangebot; Lehrveranstaltung; Soziale Software; Studienangebot; E-Learning; Online-Angebot; Deutschland; Sankt Augustin
Abstract	Am Beispiel einer jahrelang in Präsenz gelehrten Veranstaltung mit Vorlesungen, Übungen und Laborpraktika wird gezeigt, wie die Vermittlung prüfungsrelevanter Kompetenzen auch "online" gelang. Das passende "Setting" des Lehr- und Lernprozesses unter Beachtung von Handlungsempfehlungen ist auch für die Zukunft relevant. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2021/2

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