Mediale Handlungspraxen und Entwicklungsaufgaben berufseinsteigender Primarstufenlehrender.

Autor/inn/en	Pecher, Helmut; Gabriel, Sonja
Titel	Mediale Handlungspraxen und Entwicklungsaufgaben berufseinsteigender Primarstufenlehrender.
Quelle	In: Medien-Impulse, 58 (2020) 3, S. 1-50Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2307-3187
DOI	10.21243/mi-03-20-13
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Kompetenzerwerb; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Grundschule; Habitus; Lehrer; Pädagogische Hochschule; Professionalisierung; Wien; Lehramtsstudent; Kirchliche Hochschule; Berufsanfänger; Norm; Medienkompetenz; Grundschule; Lehrer; Lehramtsstudent; Norm; Professionalisierung; Kirchliche Hochschule; Hochschullehre; Pädagogische Hochschule; Habitus; Berufsanfänger; Wien
Abstract	Der Beitrag schlägt Möglichkeiten zur Beschreibung von Handlungspraxen und berufliche Entwicklungsaufgaben im Bereich Medienkompetenzen und Medienhandeln berufseinsteigender Lehrkräfte der Primarstufe sowie eine Anknüpfung an Theorien von habituell geprägten Überzeugungen vor. Damit soll aufgezeigt werden, wie und unter welchen beruflichen Anforderungen Lehrkräfte bereit sind, sich mit wahrgenommenen Normen des beruflichen Handelns auseinanderzusetzen und diese durch Entwicklungsaufgaben zu einem nachhaltigen Kompetenzzuwachs zu führen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2