Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kenné, Augustin |
|---|---|
| Titel | "Wenn man mehrere Sprachen kann, ist es leichter, eine weitere zu lernen." Ein Plädoyer für die didaktisch-methodische Nutzung vorheriger Sprach- und Lernerfahrungen zur effizienteren Förderung der kommunikativen Fertigkeiten im kamerunischen Deutschunterricht. |
| Quelle | In: Zielsprache Deutsch, 47 (2020) 2, S. 21-42 |
| Beigaben | Anmerkungen; Tabellen 3 |
| Sprache | deutsch; mehrsprachige Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5864 |
| Schlagwörter | Kommunikation; Kamerun; Kommunikation; Mehrsprachigkeit; Sprachfertigkeit; Förderungsmaßnahme; Methodik; Deutsch als Fremdsprache; Sprachfertigkeit; Mehrsprachigkeit; Kontrastierung; Kamerun |
| Abstract | Der mehrsprachige Charakter Kameruns wird bisher nicht bzw. kaum als Faktor für das bessere Erlernen und Vermitteln der deutschen Sprache in diesem Land berücksichtigt: Die vorhandenen Sprach- und Lernerfahrungen der Lernenden werden in der Praxis des kamerunischen Deutschunterrichts (fast) ausgeblendet. Der Aufsatz erörtert die kontrastiv-vergleichende Methode als eine bewusstmachende Verfahrensweise, auf deren Basis im kamerunischen DaF-Unterricht frühere Erfahrungen für ein erfolgreicheres Lehren und Lernen der Fertigkeiten Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben und Übersetzen genutzt werden können. Dabei werden nicht nur die kamerunischen Amtssprachen, sondern auch die Nationalsprachen berücksichtigt. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2021/1 |
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