Bildung, Macht, Zukunft. Lernen für die sozial-ökologische Transformation?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Eicker, Jannis (Hrsg.); Eis, Andreas (Hrsg.); Holfelder, Anne-Katrin (Hrsg.); Jacobs, Sebastian (Hrsg.); Yume, Sophie (Hrsg.)
Institution	Konzeptwerk Neue Ökonomie
Titel	Bildung, Macht, Zukunft. Lernen für die sozial-ökologische Transformation?
Quelle	Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag (2020), 301 S.Verfügbarkeit
Reihe	Wochenschau Wissenschaft
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7344-1124-3
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Zukunftsorientierung; Gender; Emanzipatorische Erziehung; Schule; Lernen; Ethik; Gerechtigkeit; Diskriminierung; Macht; Politische Bildung; Postkolonialismus; Soziale Bewegung; Sozioökonomische Lage; Transformation; Religion; Sexualität; Umweltpädagogik; Globalisierung; Nachhaltige Entwicklung; Offene Jugendarbeit; Krise; Tagungsbericht; Zukunft; Zirkus; Heydorn, Heinz-Joachim
Abstract	Vielfältige Krisenprozesse machen deutlich, dass die Rückkehr zur gewohnten Tagesordnung keine Zukunft hat. Gegen die Rede von Alternativlosigkeit werden Forderungen nach einer breiten sozial-ökologischen Transformation laut, bei der die Frage nach einem guten Leben für alle im Mittelpunkt steht. Welche Rolle kann und sollte Bildung dabei spielen? Nicht selten wird sich von Bildung eine Krisenbewältigung versprochen. Dabei ist auch Bildung in jene Macht- und Herrschaftsverhältnisse verstrickt, die in die Krise geführt haben. Der vorliegende Band diskutiert Möglichkeiten und Grenzen einer kritischen transformativen Bildung aus Perspektiven von Bildungspraxis, Wissenschaft und sozialen Bewegungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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