Massive Open Online Courses im Kontext von Persönlichkeit und Prokrastination. 1st ed. 2020.

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Autor/in	Toth, Christian T.
Titel	Massive Open Online Courses im Kontext von Persönlichkeit und Prokrastination. 1st ed. 2020.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020), XVIII, 353 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 43
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-26295-2; 978-3-658-26296-9
DOI	10.1007/978-3-658-26296-9
Schlagwörter	Digitale Medien; Medienkompetenz; Unterrichtsmedien; Unterrichtstechnologie; Hochschulbildung; Hochschule; Hochschulsystem; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen
Abstract	Christian T. Toth untersucht den Einfluss von Persönlichkeitsfaktoren und dem Prokrastinationsverhalten von Teilnehmern und Teilnehmerinnen in Massive Open Online Courses (MOOCs). Der Autor bettet die Forschungsergebnisse in eine Rezeption und Systematisierung der internationalen MOOC-Forschung ein und diskutiert sie hinsichtlich ihrer Bedeutsamkeit für die (Weiter-)Entwicklung. Schließlich werden die Ergebnisse, auch bezogen auf den digital divide, aus einer gesellschaftsanalytischen Perspektive gedeutet. Die Basis der vorliegenden Forschung sind die in Kooperation mit dem MOOC-Provider 'Iversity' erhobenen Daten aus vier internationalen MOOCs.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2022/2

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