Vorwissen als nötige Voraussetzung und potentieller Störfaktor beim mathematischen Modellieren. 1st ed. 2020.

Autor/in	Krawitz, Janina
Titel	Vorwissen als nötige Voraussetzung und potentieller Störfaktor beim mathematischen Modellieren. 1st ed. 2020.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020), XXII, 275 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
Beigaben	Abbildungen 44
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-29714-5; 978-3-658-29715-2
DOI	10.1007/978-3-658-29715-2
Schlagwörter	Lehrerbildung; Unterrichtsprozess; Mathematikunterricht; Mathematische Bildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem
Abstract	Um erfolgreich modellieren zu können, muss Vorwissen über mathematische und realitätsbezogene Sachverhalte verknüpft und sinnbringend zum Lösen eines Problems eingesetzt werden. Janina Krawitz untersucht mit inhaltsanalytischen Methoden, wie sich die Aktivierung verschiedenen Vorwissens auf die Lösungsprozesse von mathematischen Modellierungsaufgaben auswirkt. Die Ergebnisse zeigen, wie eine inadäquate Aktivierung von Vorwissen die Bearbeitung von Modellierungsaufgaben behindert. Die Autorin leitet Ursachen für die Schwierigkeiten der Lernenden ab und diskutiert Faktoren für eine flexible Vorwissensaktivierung. Zielgruppen: Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik; Lehrerinnen und Lehrer der Mathematik und ihre Aus- und Fortbildenden.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2022/2