Im Diskurs mit dem Qur'an. Ein Handlungskonzept zum themenzentrierten Arbeiten anhand der Offenbarungsanlässe. 1st ed. 2020.

Autor/in	Ebrahim, Ranja
Titel	Im Diskurs mit dem Qur'an. Ein Handlungskonzept zum themenzentrierten Arbeiten anhand der Offenbarungsanlässe. 1st ed. 2020.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020), XII, 239 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wiener Beiträge zur Islamforschung
Beigaben	Abbildungen 49
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-29595-0; 978-3-658-29596-7
DOI	10.1007/978-3-658-29596-7
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Lernfähigkeit; Lehrerbildung; Unterrichtsprozess; Unterricht; Islam; Religionspädagogik; Studientechnik; Theologie; Lehrmeinung; Religionsgemeinschaft
Abstract	Den Schwerpunkt der Forschungsarbeit bildet die Erarbeitung eines pädagogischen Handlungskonzepts, welches in Anlehnung an das, Vier-Faktoren-Modell' der Themenzentrierten Interaktion (TZI) nach Ruth Cohn und in Zusammenführung mit den qur'anischen Offenbarungsanlässen generiert ist. Das Hauptziel des Modells ist es, eine barrierefreie Verbindung zwischen den jugendlichen Lebenswelten und dem Qur'an zu ermöglichen, ohne eine Versiertheit in den Gebieten der qur'anischen Wissenschaften vorauszusetzen. Jugendliche sollen auf diesem Wege dazu eingeladen werden, qur'anische Inhalte aus der eigenen Erfahrungswelt aus zu deuten, zu bewerten und einzuordnen und damit aktiv am Fortschritt einer zeit- und ortsgerechten islamischen Theologie und Religionspädagogik zu partizipieren. Zielgruppen: Dozierende und Studierende der Religionspädagogik, Islamische Religionspädagogik und Theologie; Lehrende und Lernende der TZI.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2022/2