Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Jürgens, Markus; Golenia, Marion Eva |
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Titel | E-Peer-Feedback zur Unterstützung Forschenden Lernens im Praxissemester - Konzept und Evaluationsergebnisse. |
Quelle | Aus: Fischer, Britta (Hrsg.); Paul, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit und in digitalen Medien im Sport. Grundlagen, Konzepte und Praxisbeispiele zur Sportlehrerbildung. Wiesbaden: Springer VS (2020) S. 159-182
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-658-25523-4; 3-658-25524-2; 978-3-658-25523-7; 978-3-658-25524-4; 978-3-658-35578-4 |
DOI | 10.1007/978-3-658-25524-4_9 |
URN | urn:nbn:de:101:1-2020072804412667192494 |
Schlagwörter | Bildung; Evaluation; Medieneinsatz; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Feedback; Lernen; Fachdidaktik; Digitalisierung; Sportpädagogik; Sportunterricht; Professionalisierung; Studium; E-Learning; Regelung |
Abstract | Im Beitrag werden Aufbau und Ablauf eines online basierten Peer-Feedbackprozesses vorgestellt, der im Rahmen der Begleitung der Praxissemesterstudentinnen und -studenten an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster im Fach Sport eingesetzt wird. Das E-Peer-Feedback soll den Austausch von Studierenden zu ihren geplanten Studienprojekten anstoßen und die vertiefende Auseinandersetzung in einer nachfolgenden Präsenzphase vorbereiten. Vorgestellt werden zudem die Ergebnisse der Evaluation des E-Peer-Feedbacks. (Autor). |
Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
Update | 2022/1 |