Visible Learning. Unterrichtsplanung.

Autor/inn/en	Hattie, John; Zierer, Klaus
Titel	Visible Learning. Unterrichtsplanung.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2020), 329 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 326-329
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-2070-3
Schlagwörter	Empirische Forschung; Unterrichtsanalyse; Beeinflussung; Auswertung; Pädagogische Diagnostik; Lehrer; Lernerfolg; Lernprozess; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsprozess; Durchführung; Evidenz; Intervention; Praxisbezug
Abstract	[Die beiden Autoren legen] ein Werk vor, das im Vergleich zu allen anderen "Visible Learning"-Büchern den praktischsten Ansatz verfolgt: Ausgehend von einer konkreten Unterrichtsstunde wird Schritt für Schritt erläutert, wie Evidenz genutzt werden kann, um einen möglichst großen Lernerfolg für alle Schülerinnen und Schüler zu erreichen. Das Buch verbindet den bisher größten Forschungsfundus der empirischen Bildungsforschung mit der alltäglichen Aufgabe der Unterrichtsplanung, (a) umfasst empirische Forschungen zum Lehren und Lernen ebenso wie theoretische Studien zur Unterrichtsplanung, (b) orientiert sich an den Phasen der Analyse, der Planung, der Durchführung und der Auswertung einer Unterrichtsstunde, (c) veranschaulicht theoretische Grundlagen und empirische Forschungsergebnisse anhand einer konkreten Unterrichtsstunde, (d) gibt Hinweise für Lernende, Eltern, Schulleitungen und Lehrpersonen, (e) bietet durch Vertiefungsaufgaben auf den Niveaus des Oberflächenverständnisses und des Tiefenverständnisses zahlreiche Möglichkeiten der Sicherung und (f) folgt damit selbst evidenzbasierten Kriterien einer erfolgreichen Professionalisierung von Lehrpersonen."Visible Learning Unterrichtsplanung" ist der evidenzbasierte Leitfaden für die Analyse, Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht und geeignet für Studierende und Lehrpersonen aller Schularten. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1