Die Rede von Bildung. Tradition, Praxis, Geltung - Beobachtungen aus der Distanz.

Autor/in	Tenorth, Heinz-Elmar
Titel	Die Rede von Bildung. Tradition, Praxis, Geltung - Beobachtungen aus der Distanz.
Quelle	Berlin; [Heidelberg]: J.B. Metzler (2020), XI, 696 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kindheit - Bildung - Erziehung. Philosophische Perspektiven
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 643-692
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-476-05668-9
DOI	10.1007/978-3-476-05669-6
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Kultur; Bildungsprozess; Chancengleichheit; Gesellschaft; Anthropologie; Bildungsbiografie; Bildungsgang; Digitale Medien; Anthropologie; Bildung; Chancengleichheit; Diskurs; Geschlecht; Gesellschaft; Kind; Mensch; Bildungsorganisation; Bildungssystem; Welt; Bildungssystem; Bildungstheorie; Bildungsgang; Kultur; Bildungsprozess; Ausgrenzung; Kind; Geschlecht; Inklusion; Mensch; Geschichte (Histor); Ausgrenzung; Diskurs; Welt; Jugendlicher
Abstract	Bildung gehört zu den zentralen Begriffen der öffentlichen Debatte über die wünschenswerten Zukünfte von Individuen und Gesellschaft, über die Praxis des Bildungswesens und über Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit. Gleichzeitig ist der Begriff mit Erwartungen überlastet und seine theoretische Qualität bestenfalls ungeklärt. Zur Prüfung von Status, Funktion und Geltung des Begriffs rekonstruiert der Band zunächst (I) die Tradition des Bildungsdenkens und die seither argumentativ verengte Praxis der Rede von Bildung. Gegen die Dominanz von Emphase, Skepsis und Kritik wird dann (II) demonstriert, dass und wie Bildung im Lebenslauf und im Bildungssystem möglich wird. Abschließend (III) wird kritisch geprüft, ob sich die Rede von Bildung auch als Bildungstheorie ausweisen kann. Redeform und Lebensform von Bildung haben, so das Fazit, zwar lebensweltliche, aber keine theoretische Geltung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4