Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Sygusch, Ralf; Brandl-Bredenbeck, Hans Peter; Tittlbach, Susanne |
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Titel | Aktive und gesunde Lebensstile - Ausgangspunkt Sportunterricht. |
Quelle | Aus: Sygusch, Ralf (Hrsg.); Brandl-Bredenbeck, Hans Peter (Hrsg.); Tittlbach, Susanne (Hrsg.); Ptack, Katharina (Hrsg.); Töpfer, Clemens (Hrsg.): Gesundheit in Sportunterricht und Sportlehrerbildung. Bestandsaufnahme, Intervention und Evaluation im Projekt 'Health.edu'. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020) S. 3-14
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-658-27140-X; 978-3-658-27140-4; 978-3-658-27141-1 |
DOI | 10.1007/978-3-658-27141-1_1 |
Schlagwörter | Kompetenz; Evaluation; Forschung; Qualitative Forschung; Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Projekt; Gesundheit; Sport; Sportunterricht; Studium; Universität; Forschungsstand; Sportwissenschaft; Bestandsaufnahme; Intervention |
Abstract | Der vorliegende Beitrag skizziert die Grundidee, den Rahmen sowie die bildungs- und sportwissenschaftlichen Ausgangspunkte der Health.edu-Studie. Das übergreifende Ziel liegt in der nachhaltigen Entwicklung sportbezogener Gesundheitskompetenz von Schüler*innen im Sportunterricht. In Anlehnung an das Wirkmodell "Lehrerbildung - Lernerfolg" spannt Health.edu den Bogen vom Sportunterricht über die universitäre Sportlehrerbildung (1. Phase) bis zum Vorbereitungsdienst (2. Phase) und unternimmt dabei drei Forschungsschritte: Bestandsaufnahme, Intervention und Evaluation. Ausgangspunkte von Health.edu bilden die sportdidaktische Gesundheitsdiskussion für den Sportunterricht (Kap. 2), der empirische Forschungsstand zu konzeptionellen Ansprüchen und deren Verwirklichung im Sportunterricht (Kap. 3) sowie zur systematischen und nachhaltigen Implementation von sportdidaktischen Konzepten (Kap. 4). (Autor). |
Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
Update | 2021/4 |