Im Fokus: Die Unterrichtseinheit Quadratische Gleichungen.

Autor/inn/en	Klieme, Eckhard; Reiss, Kristina
Titel	Im Fokus: Die Unterrichtseinheit Quadratische Gleichungen.
Quelle	Aus: Grünkorn, Juliane (Hrsg.); Klieme, Eckhard (Hrsg.); Praetorius, Anna-Katharina (Hrsg.); Schreyer, Patrick (Hrsg.): Mathematikunterricht im internationalen Vergleich. Ergebnisse aus der TALIS-Videostudie Deutschland. Frankfurt am Main: DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (2020) S. 8-12 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88494-252-9
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Chile; China; Deutschland; Japan; Lehrplan; Mathematikunterricht; Mexiko; Internationaler Vergleich; Unterrichtsbeobachtung; Unterrichtsforschung; Unterrichtseinheit; Quadratische Gleichung; Lehrplan; Unterrichtseinheit; Unterrichtsforschung; Unterrichtsmaterial; Videoanalyse; Lösung (Math); Mathematikunterricht; Quadratische Gleichung; Internationaler Vergleich; Chile; China; Deutschland; Japan; Mexiko
Abstract	Alle an der TALIS-Videostudie beteiligten Lehrkräfte unterrichteten das gleiche Thema: quadratische Gleichungen. Einige Stunden aus dieser Unterrichtseinheit wurden videografiert. Vor sowie nach der Unterrichtseinheit fanden Befragungen und Tests statt, die passgenau auf das Thema abgestimmt waren. So konnte die Studie einen direkten Zusammenhang zwischen Merkmalen des Unterrichts einerseits und Lernprozessen wie auch Lernergebnissen der Schülerinnen andererseits herstellen. Auch die Kodierungen, mit denen geschulte Beobachterinnen alle Videos und Unterrichtsmaterialien auswerteten, nahmen Bezug auf das festgelegte Thema. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4