Gemeinsame Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht. Zieldifferentes Lernen am gemeinsamen Lerngegenstand des flexiblen Rechnens in der Grundschule.

Autor/in	Korten, Laura
Sonst. Personen	Selter, Christoph (Geleitw.)
Titel	Gemeinsame Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht. Zieldifferentes Lernen am gemeinsamen Lerngegenstand des flexiblen Rechnens in der Grundschule.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer Spektrum (2020), XX, 394 S.Verfügbarkeit Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2019.
Reihe	Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts. 44; Research
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-30647-5; 978-3-658-30647-2
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Experimentelle Untersuchung; Lernsituation; Exploration; Deutschland; Experiment; Mathematikunterricht; Interpretation; Fachdidaktik; Rekonstruktion; Exploration; Kooperatives Lernen; Lernsituation; Heterogenität; Schüler-Schüler-Beziehung; Kooperatives Lernen; Lehr-Lern-Prozess; Lernprozess; Experiment; Unterrichtsgestaltung; Interaktives Lernen; Fachdidaktik; Inklusion; Mathematikunterricht; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Heterogenität; Interpretation; Rekonstruktion; Gruppe (Soz); Deutschland
Abstract	Die Autorin untersucht, wie interaktiv-kooperative Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht zwischen Kindern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung verlaufen. Im Fokus steht hierbei die Erforschung angeregter individuell-zieldifferenter Lernprozesse zum flexiblen Rechnen und interaktiver Strukturen, um daraus mögliche zielführende Gestaltungsprinzipien für die gelingende Anregung interaktiv-kooperativer Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht abzuleiten. Zu diesem Zweck konzipiert die Autorin ein Lehr-Lern-Arrangement, das sie in drei Forschungszyklen iterativ beforscht und weiterentwickelt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3