Guter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe. Qualität definieren, feststellen und verbessern. 1. Auflage.

Autor/in	Storz, Robert
Titel	Guter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe. Qualität definieren, feststellen und verbessern. 1. Auflage.
Quelle	Hannover: Friedrich, Aulis (2020), 248 S.Verfügbarkeit
Reihe	Mathematiklehren
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 239-247
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7614-2993-2; 978-3-7614-2993-8
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Mathematikunterricht; Prüfung; Unterricht; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Qualitätssicherung; Individualisierung; Kognitives Lernen; Unterrichtseinheit; Konzeption; Vielfalt; Sekundarbereich; Prüfung; Aktives Lernen; Kognitives Lernen; Individualisierung; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Klassenführung; Unterricht; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Fachwissenschaft; Aufgabenstellung; Konzeption; Qualitätssicherung; Vielfalt
Abstract	Der Band führt verschiedene empirisch gestützte und normativ begründete Qualitätsansprüche und Perspektiven zusammen. Das Resultat ist ein differenziertes Modell für die Qualität von Mathematikunterricht, das für die (Weiter-)Entwicklung der eigenen Professionalität handlungsleitend sein kann. Der Fokus auf das Fach Mathematik schafft dabei eine hohe Verbindlichkeit der Aussagen und fachbezogenen Detailreichtum. Zahlreiche erprobte und weiterentwickelte Beispiele verleihen der wissenschaftsbezogenen Darstellung engen Praxisbezug. So können die Leserinnen und Leser die Inhalte unmittelbar auf die eigene Arbeit übertragen. Das Buch gibt klare Antworten auf Fragen wie: (a) Was ist guter Mathematikunterricht, und warum ist er gut? (b) An welchen Merkmalen erkenne ich guten Mathematikunterricht? (c) Wie kann ich meinen Mathematikunterricht konkret verbessern? (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4