Inszenierungsmöglichkeiten eines mediengestützten Sportunterrichts.

Autor/inn/en	Thumel, Mareike; Schwedler-Diesener, Anja; Greve, Steffen; Süßenbach, Jessica; Jastrow, Florian; Krieger, Claus
Titel	Inszenierungsmöglichkeiten eines mediengestützten Sportunterrichts.
Quelle	Aus: Rummler, Klaus (Hrsg.); Koppel, Ilka (Hrsg.); Aßmann, Sandra (Hrsg.); Bettinger, Patrick (Hrsg.); Wolf, Karsten D. (Hrsg.): Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt. (2020) S. 401-426 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Medienpädagogik. 17
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1424-3636
ISBN	978-3-9821757-5-1
DOI	10.21240/mpaed/jb17/2020.05.16.X
Schlagwörter	Bildung; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Bildung; Grundschule; Medienpädagogik; Sportunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Digitalisierung; Mediendidaktik; Unterrichtsorganisation; Grundschule; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsplanung; Digitalisierung; Sportunterricht
Abstract	Medienbildung stellt eine Querschnittaufgabe aller Schulfächer, so auch des Sportunterrichts dar, die in ihrer unterrichtlichen Umsetzung auch die jeweiligen fachdidaktischen und grundschulspezifischen Ansprüche erfüllen soll. Dies kann eine Herausforderung für die Unterrichtsfächer bzw. die unterrichtenden Fachlehrkräfte sein. Zur Integration dieser medienbildungsbezogenen Themen in die konkrete (Fach-)Unterrichtspraxis liegen mittlerweile zwar vereinzelt Beispiele, jedoch für den hier fokussierten Sportunterricht noch keine systematische Entwicklung und Evaluation entsprechender Unterrichtsvorhaben vor. Im Rahmen eines kooperativen Explorationsprojektes wurden entsprechende Versuche unternommen, einen digital gestützten Grundschulsportunterricht zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. Dieser Beitrag setzt sich mit der Reflexion der Unterrichtseinheiten vor dem Hintergrund einer pädagogischen Beschäftigung mit den Begriffen Innovation, Mobilität und Digitalität auseinander und fragt in diesem Zusammenhang nach Möglichkeiten der Inszenierung eines mediengestützten und medienbildenden Sportunterrichts der Grundschule. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/3