Unterricht gestalten in Willkommensklassen. Ein Praxisleitfaden am Beispiel des Faches Englisch. 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Borning, Ute
Titel	Unterricht gestalten in Willkommensklassen. Ein Praxisleitfaden am Beispiel des Faches Englisch. 1. Auflage.
Quelle	Bielefeld: wbv (2020), 54 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-6128-3; 978-3-7639-6128-3
Schlagwörter	Kind; Schule; Schulalltag; Schüler; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmaterial; Methodisch-didaktische Anleitung; Unterricht; Englischunterricht; Flüchtling
Abstract	Wie unterrichtet man Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen? Der Leitfaden richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die Kinder und Jugendliche mit geringen deutschen Sprachkenntnissen, heterogenen Bildungsständen und aus unterschiedlichen Herkunftsländern im Fach Englisch unterrichten. Die Autorin gibt praktische Tipps und Anregungen für den Unterricht in Willkommensklassen: vom Einstieg in die neue Aufgabe ohne definierte Lehrpläne über Methodik und Didaktik bis zur Regelsetzung. Die unterrichtspraktischen Anleitungen können auf andere Fächer übertragen werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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