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Sonst. PersonenSkorsetz, Nina (Hrsg.); Bonanati, Marina (Hrsg.); Kucharz, Diemut (Hrsg.)
TitelDiversität und soziale Ungleichheit.
Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule.
QuelleWiesbaden: Springer Fachmedien (2020), X, 334 S.
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheJahrbuch Grundschulforschung. 24
BeigabenIllustrationen; Abbildungen 11
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Zusammenfassung
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN978-3-658-27528-0; 978-3-658-27529-7
DOI10.1007/978-3-658-27529-7
SchlagwörterSoziale Ungleichheit; Reproduktion; Soziale Integration; Kindheitsforschung; Elementarbereich; Schulforschung; Schulentwicklung; Übergang; Grundschule; Grundschulpädagogik; Primarbereich; Lehrer; Lehrerausbildung; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Mehrsprachigkeit; Mathematikunterricht; Ungleichheit; Migrationsforschung; Berufsanforderung; Professionalisierung; Berufswahl; Herausforderung; Heterogenität
AbstractDieser Sammelband diskutiert den Stand der Grundschulforschung zu Fragen von Diversität und sozialer Ungleichheit sowie grundlegende grundschulpädagogische und fachdidaktische Ansätze und Forschungsperspektiven. Die Beiträge des Bandes sind im Rahmen der 27. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe entstanden. Sie thematisieren die Diskurse um Diversität und soziale Ungleichheit entlang erziehungs- und sozialwissenschaftlicher sowie unterrichtsbezogener Theoriebildung. Empirische Befunde sowie ihre Verwobenheit mit der grundschulischen Praxis selbst werden dargestellt und diskutiert. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2020/2
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